Integration von Migrantenkindern an Schulen bereitet massive Probleme

Integration von Migrantenkindern an Schulen bereitet massive Probleme
Datum: 16.08.2018 - 09:02 Uhr

Laut einer aktuellen Studie der wirtschaftsnahen Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), dem sogenannten INSM-Bildungsmonitor, ist in fast allen Bundesländern die Bildungsqualität gesunken. Ausschlaggebend sind dafür nicht zuletzt die mangelnden Deutschkenntnisse bei den Migrantenkindern. Der Präsident des Deutschen Lehrerverbands, Heinz-Peter Meidinger, begründet die Entwicklung in der »Welt«, die über diese Studie berichtet, mit einer Ballung von Problemen bereits in der Grundschule. Die Inklusionsaufgabe sei völlig unbewältigt. so Meidinger weiter. Hinzu kämen die gestiegenen Anforderungen durch die Zuwanderung. »Es führt zu einem massiven Abbruch von Leistungen, wenn der Anteil der Kinder, die nicht oder nur schlecht Deutsch sprechen, zu groß ist«, so Meidinger.

Laut Studie hätten Viertklässler in Deutsch und Mathematik schlechter abgeschnitten als in den Vorjahren. Die Schulabbrecherquote unter Ausländern hat zugenommen, der Anteil von jugendlichen Ausländern ohne Schulabschluss sei in den letzten Jahren zudem deutlich gestiegen. Meidinger nimmt bei der Benennung der Verantwortlichkeiten kein Blatt vor den Mund: »Wir haben in der Politik tatenlos zugesehen, wie sich die Segregation durch das Schulsystem durchgezogen hat.« Und er warnt: »Der Lehrermangel ist in der aktuellen Studie noch nicht abgebildet. Für die Zukunft ist noch Schlimmeres zu befürchten.«

Doch gerade und vor allem Schulpolitiker der Altparteien versuchen immer wieder, ihre Integrationsarbeit als gelungen und erfolgreich hervor zu heben. Die Studie und die Aussagen der Fachleute, die täglich mit diesen »Erfolgen« konfrontiert werden, zeigen eindeutig, dass die politischen Erfolgsmeldungen nichts anderes als Luftnummern, üble Propaganda und Verbreitung von Fake-News sind. Die einfache Wahrheit ist: es klappt nichts; gar nichts.