Immer weniger Schulkinder beherrschen das Lesen und Schreiben auf dem notwendigen Niveau. Internationale Studien wie IGLU und NAEP zeigen dramatische Rückgänge.
Statt Büchern dominieren Handys den Alltag der Kinder. Experten warnen vor langfristigen Folgen für Bildung und Gesellschaft.
Dramatischer Rückgang der Lesekompetenz in westlichen Gesellschaften
In Deutschland und den Vereinigten Staaten häufen sich die Warnrufe von Lehrkräften und Bildungsexperten. Die Zahlen sprechen eine klare Sprache: Die Fähigkeit von Kindern, Texte korrekt zu lesen, zu verstehen und Inhalte längerer Passagen zu verarbeiten, nimmt spürbar ab.
Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) 2021 ergab, dass in Deutschland jeder vierte Viertklässler den Mindeststandard beim Lesen nicht erreicht. Der Trend verläuft seit 2001 kontinuierlich abwärts, mit einem signifikanten Rückgang der durchschnittlichen Lesekompetenz um 15 Punkte. Besonders stark fiel der Einbruch zwischen 2016 und 2021 aus.
Ähnlich alarmierend ist die Lage in den USA. Der National Assessment of Educational Progress (NAEP), auch bekannt als Nation’s Report Card, zeigt für 2024 anhaltende Rückgänge. Bei Viert- und Achtklässlern sanken die Leseleistungen weiter, rund 40 Prozent der Viertklässler liegen unter dem Basisniveau – der höchste Anteil seit über 20 Jahren. Bei den Zwölftklässlern erreichten nur noch 35 Prozent ein ausreichendes Kompetenzniveau.
Handys statt Bücher: Die Rolle der Bildschirmzeit
Ein zentraler Faktor, den viele Experten benennen, ist der massive Anstieg der Bildschirmzeit. Kinder und Jugendliche verbringen immer weniger Zeit mit gedruckten Büchern oder längeren Texten und greifen stattdessen zu Smartphones, Tablets und kurzen Videoformaten. Diese Gewohnheiten verkürzen die Aufmerksamkeitsspanne und erschweren das tiefe, konzentrierte Lesen.
Studien zeigen, dass übermäßiger Konsum von Bildschirmmedien die Sprachentwicklung, das Vokabular und die Lesekompetenz negativ beeinflusst. Passive Inhalte wie Videos verdrängen aktive Auseinandersetzung mit Sprache und reduzieren gemeinsame Lesezeiten mit Eltern. Besonders in den ersten Lebensjahren fehlen dadurch wichtige Grundlagen für spätere schulische Erfolge.
In Deutschland verstärken soziale Faktoren und die Folgen der Corona-Lockdowns den Trend. Schulschließungen haben Lernrückstände verursacht, doch der Abwärtstrend begann bereits früher. Lehrer berichten von Kindern, die bereits mit erheblichen Defiziten in die Schule kommen, darunter mangelnde Konzentration und fehlende Basisfähigkeiten.
Folgen für Schule und Gesellschaft
Die sinkende Lesekompetenz hat weitreichende Konsequenzen. Kinder mit Leseschwächen tun sich schwerer in allen Fächern, da das Verstehen von Texten grundlegend für das Lernen ist. Langfristig drohen höhere Quoten von Schulabbrechern, geringere Chancen auf dem Arbeitsmarkt und eine Spaltung der Gesellschaft in Lesende und Nichtlesende.
Bildungsexperten fordern daher ein Umdenken: Mehr Förderung im frühen Lesen, Begrenzung der Bildschirmzeit zu Hause und eine Stärkung des analogen Lesens in der Schule. Einige Initiativen setzen bereits auf mehr Vorlesestunden und weniger digitale Ablenkung im Unterricht.
Hoffnung auf Gegenmaßnahmen
Trotz der alarmierenden Zahlen gibt es positive Beispiele. Länder mit starken Leseprogrammen und einer Kultur des gedruckten Buches zeigen bessere Ergebnisse. In Deutschland und den USA arbeiten Lehrer, Eltern und Politiker an Lösungen, von gezielter Förderung benachteiligter Kinder bis hin zu Kampagnen gegen exzessive Handy-Nutzung.
Die Zeit drängt. Wenn die aktuelle Entwicklung anhält, riskiert eine ganze Generation, dass grundlegende Bildungsfähigkeiten verloren gehen. Lesen ist mehr als eine Kompetenz, es ist der Schlüssel zur Welt.
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Comments
... „In Deutschland und den…
... „In Deutschland und den Vereinigten Staaten häufen sich die Warnrufe von Lehrkräften und Bildungsexperten. Die Zahlen sprechen eine klare Sprache: Die Fähigkeit von Kindern, Texte korrekt zu lesen, zu verstehen und Inhalte längerer Passagen zu verarbeiten, nimmt spürbar ab.“ ...
Klar: „Unsere Kinder verfügen „über keine Frustrationstoleranz und meiden jede Anstrengung“. Jeder „zweite Azubi (Auszubildende) hat eine Psyche wie ein Kleinkind“, in den Grundschulen hinken gar „70 bis 80 Prozent der Kinder ihrer Entwicklung weit hinterher“!!! ... https://www.zeitschriftmenschen.at/content/view/full/119637
Weil unsere(?) gestern erneut ausgezeichnete Göttin(?) dies etwa nicht nur für Deutschland diktieren ließ??? https://www.news4teachers.de/2015/11/wegen-fluechtlingskindern-de-maiziere-kuendigt-senkung-von-bildungsstandards-an/
Ja mei: „Bildung, die schaffen wir... ab!“ ... „Niedrigeres Niveau für alle“!!! https://www.cicero.de/innenpolitik/bildungspolitik-bildungsreform-zuwanderung-bildungsmisere
Bildung
Das ist doch gut für die Kinder (wenigstens für Deutsche), dann brauchen sie auch nicht mehr lesen und verstehen wie es um den erbärmlichen Zustand um das Land in dem sie nur noch belogen, bestohlen, ausgeraubt werden und doch leben müssen, das werden sie auch ohne Lesen, Schreiben und Rechnen noch früh genug erfahren. Schade um ihre Zukunft!
Bildung
Das ist doch gut für die Kinder (wenigstens für Deutsche), dann brauchen sie auch nicht mehr lesen und verstehen wie es um den erbärmlichen Zustand um das Land in dem sie nur noch belogen, bestohlen, ausgeraubt werden und doch leben müssen, das werden sie auch ohne Lesen, Schreiben und Rechnen noch früh genug erfahren. Schade um ihre Zukunft!
Wenn alles schlechter wird,…
Wenn alles schlechter wird, als es früher war, warum traut sich keiner, die Uhr zurückzustellen und die Verhältnisse der 60er Jahre wiederherzustellen, als es allen besser ging? jeden Tag Hiobsbotschaften, aber keine Bewegung in die richtige Richtung. Egal, ob nutzlose Vogelhäcksler, ebensolche Uhrenumstellung, nichts wird besser. Es ist wie in den 80er Jahren in der ddR, alles waren unzufrieden und schimpften, aber nichts passierte. Als es dann passierte, verlief die "Wende" hektisch und unorganisiert, vorbereitet nur von der Dunkelmacht im Hintergrund, die Osteuropa als riesigen Marktplatz ausgemacht hatte.
Diese technischen Geräte…
Diese technischen Geräte sind somit kein Fortschritt, sondern im Gegenteil ein Rückschritt.
Aber genau DAS ....
"..... Wenn wir dieser Entwicklung nicht Einhalt gebieten, wird der Durchschnitts-IQ und die Konzentrationsfähigkeit vieler Menschen rückläufig sein. ....."
Aber genau DAS ist doch gewollt! Die Menschen sollen nicht mehr intelligent, gebildet und somit selbstdenkend sein. Denn DAS bedeutet eine Gefahr für die Herrschenden, da sich kluge Menschen gegen den Missbrauch, den die Herrschenden an ihnen begehen zur Wehr setzen (könnten und würden).
Herrschende brauchen und wollen dumme Menschen ohne eigenes Denken, ohne Verstand, ohne Bildung, ohne Wissen! Die brauchen Menschen, die sie wie Roborter programmieren können und die willfährig das ausführen, was ihnen befohlen wird - ohne Widerspruch, ohne Widerstand, ohne Gegenwehr. Und DAS gelingt nur mit dummen, unwissenden, ungebildeten Menschen, die des eigenständigen Denkens nicht mehr in der Lage sind. Und DESHALB wird die Bildung BEGINNEND in den Grundschulen BEWUSST und VORSÄTZLICH immer weiter vernachlässigt!
Letztlich soll und wird eines Tages - ähnlich wie in vielen islamischen Ländern, in denen nur ideologisch-religiöse "Bildung" stattfindet, statt echter Bildung, wozu eigenständiges Denken als Grundvoraussetzung dafür benötigt wird - in den linksgrünen Ländern auch nur noch diese linksgrüne Ideologie gelehrt bzw. suggeriert werden mit absoluten Gehorsam, wenn sich die Bevölkerung diesem Vorhaben, diesem Geschehen und diesem VERBRECHEN nicht rechtzeitig bzw. endlich zur Wehr setzt!
Sie beschreiben den Ist…
Sie beschreiben den Ist-Zustand, nur wie kommen wir da wieder raus? Schauen Sie sich Sendungen in der Glotze an mit Rudi Dutschke in den 60ern. Der durfte ausreden im Gegensatz zu den Clowns der heutigen Moderatoren, die in den Satz fallen, schrill nicht ausreden lassen und "Gesprächs"kreise aufstellen, wo 5 Jacobiner gegen einen Deutschen aufgestellt werden. Da schaltet man doch ab!!! Das ist doch unter der Gürtellinie! Es sind die Medien!
Insbesondere .....
@KW
Insbesondere die Staatsmedien sorgen dafür, dass dieser Ist-Zustand, den die Regierungen seit spätestens Merkel GESCHAFFEN und so GEWOLLT haben, erhalten bleibt bzw. künftig noch viel schlimmere Ausmaße annehmen wird, und aus denen wir DESHALB nicht mehr herauskommen werden. Außerdem arbeiten Regierende und Medien immer Hand in Hand - in einer Diktatur, die auch in Deutschland definitiv nicht mehr zu leugnen ist!
Diese Staatsmedien sind für mich persönlich seit Jahren tabu. Denn mir "genügt" die Realität, die ich tagtäglich wahrnehmen muss, und die mich wütend macht. Da muss ich mich nicht auch noch von Funk und Fernsehen vorsätzlich belügen und betrügen lassen - weder von diesen volkshassenden ReGIERenden und diesen gesamten linksgrünen Politikern, noch von deren Medien!
Diese Welt zerbricht bald...das Fass läuft über...
Wozu müssen die Kidis heute noch Lesen können? Die Welt ist bunt, 72 Geschlechter werden als Bilder in der Kita gezeigt... und ja, auf Demos für "Demokratie leben" bleibt keine Zeit sich auf nebenbei auf Schule zu konzentrieren... die Linken und woken Erwachsenen machen es vor. Für Natur, Singsang, Trommeln, Geschrei "Nazis raus" oder Gesprächsrunden mit der Dragqueen ist das Bildungspensum ausgefüllt. Abends dann die Mama: "Na wie war dein Tag" - Er/Sie: "Wir haben gelernt, dass es außer Mann und Frau noch andere gibt und man nicht 'Muschi' - sondern 'Vagina' sagt und die AfD böse ist..."
Leseschwierigkeit
erlebte ich unlängst als die Anklagevertretung ( aus dem Kindergarten ) nicht mal die Anklage
fließend vorlesen konnte. Wie soll dieser Gesetze lesen ?? Durch Gehirnwäsche???
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