In dieser Woche hat in Nordrhein-Westfalen die Schule wieder begonnen. 19,000 Schüler erhalten weiter durch 241 Lehrer bekenntnisorientierten islamischen Religionsunterricht in deutscher Sprache. Dafür hatte der Landtag in Düsseldorf kurz vor seiner Sommerpause mit einer Schulrechtsnovelle gesorgt.
Dem jetzigen Unterricht ging eine längere Entwicklung voraus. Das Ziel der deutschen Bildungspolitiker war, den Islamunterricht für junge Moslems nicht den Hinterhof-Predigern zu überlassen. Sie predigen vielfach auf Arabisch und verbreiteten in einzelnen Fällen teilweise verfassungsfeindliche Inhalte.
2011 beschloss der Landtag in Düsseldorf mit den Stimmen von SPD, Grünen und CDU das "Gesetz zur Einführung von islamischem Religionsunterricht als ordentliches Lehrfach". Die Lehrer sollten in Deutschland ausgebildet werden.
In den folgenden Jahren versuchte etwa die türkischen Religionsbehörde Ditib ihre Lehrer in die Schulen einzuschleusen. Ihr Einfluss wurde jedoch zurückgedrängt. Damit scheint man dem Ziel näher zu kommen, das 2017 laut FAZ von der damaligen FDP-Schulministerin so formuliert wurde: "Künftig wird es darum gehen, den Islam noch mehr in seiner Vielfalt abzubilden."
Im Ergebnis wird an deutschen Schulen immer häufiger bekenntnisorientierter islamischer Religionsunterricht gegeben. Zusammen mit dem schwindenden Einfluss der christlichen Kirchen bedeutet diese Entwicklung einen weiteren Schritt hin zur Islamisierung. Denn bekenntnisorientiert besagt, dass der Islam nicht etwa neutral, sondern positiv dargestellt wird.
In einem Land mit einer christlichen Tradition sollte das keine Selbstverständlichkeit sein. Statt dessen könnte ein bekenntnisorientierter christlicher Religionsunterricht gefördert und ein Fach zur Information über verschiedene Religionen zum Pflichtfach gemacht werden. Darin wären dann Informationen über die Geschichte des Islam und die aktuellen Verhältnisse in moslemischen Ländern möglich.
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